轮值主席专访 | 陈宇：从讲台到T台，育人如育衣

来源：中国国际大学生时装周微信公众号 2025-06-18

“大学生时装周不仅是作品展示的窗口，更是观察中国时尚教育前沿脉动的鲜活现场。”2025中国国际大学生时装周期间，本届轮值主席陈宇教授如是说。作为金顶奖设计师、乐动网页版设计艺术学院教授，陈宇以“双重视角”深度参与了这场青年设计力量的集体呈现，也带来了他对未来时尚教育的深刻洞察。

陈宇，金顶奖设计师、乐动网页版设计艺术学院教授

作品即答案，教育理念在秀场中落地

谈及本届大学生时装周的整体印象，陈宇教授指出：“本届中国国际大学生时装周的核心突破清晰可见：院校的办学定位与人才培养目标通过作品得到鲜明印证。”他强调，院校之间的多元差异构成了最醒目的辨识度，而秀场形式的创新，也成为教学逻辑的延伸，使展演成为育人理念的凝练表达。

他特别提到几场印象深刻的发布：“北京服装学院的毕业设计以‘为人民而设计’为主题，在品类、风格与研究方向上均呈现出多元而全面的探索；中国美院、四川美院、湖北美院的发布中，艺术语言、个人表达与实验精神迸发强烈；浙江理工与江西服装学院则以服务产业为导向，展现了极高的实用价值和系统思维。”

他也提到了武汉纺大外经贸学院等新生力量，“在传统与创新之间寻求平衡，秀场编排颇具巧思，展现了大学生时装周蓬勃的多元生态。”

共识之下，是育人逻辑的集体显影

当被问及是否在秀场作品中观察到某些“共同趋势”时，陈宇教授表示：“明确的‘共同趋势’虽不明显，却能隐约捕捉。”他指出，真正值得关注的，是院校在人才培养定位、专业特色与作品呈现的衔接上，展现出高度一致的发力方向——即全力塑造并凸显自身独特的办学定位与产业衔接点。

针对时尚教育的未来方向，陈宇教授提出了四点关键突破方向：“首先是深刻理解与回应时代，其次是夯实文化根基、激发多元表达，然后是让科技为设计赋能，最后是重塑评价机制、激发教师动能。”

在他看来，教育边界的范围与内涵，必须是一个动态调整的过程。它需要敏锐地呼应时代变迁、产业变革、社会发展、国际趋势的演进以及科技的颠覆性迭代。

破局之上，坚守与突破的辩证统一

谈到大学生时装周的未来，陈宇教授认为，推动其迈向更有影响力和深度的关键在于“坚守核心与锐意突破的辩证统一”。

他提出几个发展方向：深化内容板块，比如将大赛打造成设计师孵化的有效起点；激活双主角动能，教师不应仅是观摩者，而应成为与学生并重的双主角；引领实验性，面对AI等颠覆性科技引发的产业与教育巨变，大学生时装周必须展现先锋性与实验性；构建话语权与评价体系，代表中国、具备国际视野的大学生时装周，必须致力于逐步建立并输出中国的时尚评价体系与话语权。陈宇教授看来，评价体系的僵化是教育实质性突破的桎梏，大学生时装周应成为改革的“破局者”和重要发声平台。

访谈最后，陈宇教授寄语年轻设计师：“理想主义的少年，他们身上有一股振奋人心的动力。在这最好的时代，做最好的自己。”

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